Кто всё-таки больше склонен в детстве заводить воображаемых друзей? Интроверты или игнорируемые экстраверты?

Давайте поговорим о прекрасном, а конкретно - о людях, которые действительно умудрялись дать нашей третьей функции то, чего она всегда жаждала, но боялась признаться. Были ли такие? Что такого они делали, чего никто другой не делал (или как вариант: что такого они не делали, чего все остальные делали)?

Отвращение к неухоженным людям с грязными волосами, неопрятной одеждой и наплевательским отношением к своему телу, что-нибудь значит с точки зрения соционики?

Сочетание 1Ф и/или 3Э по ПЙ с 1Вч по темпористике. Каково это?

Человек категорически не желает ни с кем делиться своими планами. Решение и обсуждение любой задачи и проблемы сводятся к фразе "Я всё понял! Я всё решу!". При этом никогда никого не посвящает в свои "решения". Если спрашиваешь и уточняешь детали, то начинает злиться и говорить: "Я сказал, что всё будет решено, значит всё будет решено! Это всё что тебе необходимо знать!" И ещё говорил, что я ему "не доверяю и унижаю его своим контролем каждого его шага".
Экстраверт, но вот именно к просьбам и поручениям у него такое отношение. Ещё говорил что-то типа "Неужели вы все думаете, что без ваших жалких советов я не справлюсь?"
С чем это может быть связано?

Как распознать одномерные ЧЭ, ЧС, БЭ и БС?

Если человек не любит сплетни и обсуждения других людей, не любит когда ему рассказывают про взаимоотношения между людьми, то может ли он иметь БЭ в эго?

Вот скажите, почему некоторые знатоки соционики любят носиться со своей болевой, как с писаной торбой?
Чуть что, эти люди вопят: "не проси меня составить список, я же Гек" или "хватит смеяться, я же Габен" - в общем, подобные темы проскакивают у многих людей, которые узнали свой тим.
До этого кучу времени терпели и молчали, а теперь "я же такой-то тим, не трогай меня"

Как вы думаете, возможно ли в целом привести соционику в порядок и убрать подобных кадров из нее? Тем более по болевой просто сложно работать, а вот удары-то сильнее по базовой!

Как выглядит болевой бл со 2 логикой по пй?

Знакомая очень уважает просьбы окружающих и пытается всегда их выполнять и идти на встречу, но если она что-то очень просит человека не делать по отношению к ней, (предположим она просит не называть её уменьшительно ласкательным именем), а он в ответ "Я так хочу и так буду делать" у неё случается почти истерика. Ей кажется это издевательством. Уж не на болевую ли это указывает. Если да, то на какую?

Обязательно ли должно быть подсознательное притяжение по агапе?
Например, я у себя подозреваю 3Э, в чём я не уверен, но при этом меня привлекают исключительно девушки с 4Э. Может ли это означать, что у меня где-то глубоко в душе зарыта 1Э?

Когда при мне "за глаза" ругают и критикуют недостатки другого человека, испытываю непреодолимое желание стукнуть этого критика по лицу. При этом в душе я могу быть полностью с ним согласен и меня тоже могут бесить все эти недостатки обсуждаемого человека. Но сам факт, что это высказывают вслух за его спиной, да ещё и при мне, выводит меня из себя.
О чём это может говорить у Жукова?
Предположительно - ЛЭВФ

Пробую определить свой тим сам и вот что заметил. Среди знакомых есть два еся, один гам, напка и бальзак - тимы этих людей четкие и видны явно. Еси раздражают своей вялостью, нытьем и подстрекательством (при ничегонеделаньи), гам держится вежливо, но есть взаимное раздражение, напку воспринимаю как большого ребенка и есть желание воспитывать и помогать, с бальзаком вежливый нейтралитет, так как много несогласия.

Что это может сказать о моем тиме?

Может ли ЛСЭ быть ярковыраженным деклатимом? Насколько это надёжный ПР?

Скажите, а чем может быть интерес к историям и байкам про разных людей? Чтение книг с такой же целью. При этом мнения, мысли и прочая философия не так волнуют. Так же всегда постоянное требование историй, или желание быть их зрителем. Пояснение в потребности: это интересно, это вдохновляет.

Преподаю на втором высшем немецкий. Ко мне пришла группа весьма взрослых людей. Как-то раз, на занятии, поправила одну девочку: "читать надо не "так", а "вот так" - попробуй еще раз" - она вроде прочитала, а потом забрала документы, сказав, что "я пришла учиться, а не слушать нотации"

И вот мне стало интересно в плане соционики: с чем такое поведение может быть связано? Уж не ЧСница ли это было базовая?

Для какого тима характерно сначала выделить проблему, потом набрать по ней кучу информации (путем поиска в сети, через расспросы и опросы людей) и только потом засесть и все систематизировать, чтобы прийти к чему-то общему?

Народ, подскажите, чем может быть следующее: человек очень не любят, когда ему советуют делать "удобнее" или "проще" - предпочитает сам дойти до всего, - может разозлиться, если ему дают советы и рекомендации, хотя сам при этом легко поделится своими наработками и удобными методами. Спасибо, вы очень можете помочь.

А о чем может говорить то, что преподаватели и воспитатели всю жизнь "по умолчанию" считали меня провокатором в устройстве всяческих "безобразий" по части нарушения дисциплины? Это при том, что в реальности далеко не всегда им был именно я. Меня в детстве всегда наказывали в первых рядах, и даже если я был совсем ни при чем, у них не было сомнений, что без меня тут не обошлось. Высокая Э, да? А 1 или 2? Процесс или результат?
А взрослым уже частенько слышал в свой адрес: "о, ну вот, пришел такой-то, и все немедленно встали на уши".

Относительно писательского мастерства. Кто больше склонен к излишнему многословию, длинным предложениям, множеству лишних прилагательных и прочим проявлениям так называемой "текстроверсии"?