Психософская первая Логика. Болевая ЧИ (как у Драя) может еще больше усиливать этот эффект, так как в этом случае у человека есть установка "раз есть нечто, что признано истиной, то нет смысла заниматься рассмотрением других вариантов" (в отличие от ЧИ в Эго, которая вполне может заинтересоваться чем-то из соображений "пусть неправильно, но идея красивая").

А Третья разве не может?

Странный вообще-то препод... агрессия при расспросах... что тогда этот человек вообще забыл в преподавании?
По теме: думаю, тут имеет место работа Первой и Третьей функций - Логики и Воли, в любом порядке.
Если агрессия на высказывание своего мнения и на попытку создать дискуссию, то это отсутствие 6-го уровня (вместо него включается 3-й уровень), что для нынешних преподавателей совсем не редкость. Задача ведь у них не дискутировать, а просто рассказать... А на сессии так и вовсе от студентов никто не ждёт как правило своего мнения по вопросу. Это даже по самим билетам очевидно. Как правило требуется эрудиция, начитанность. А с этим у преподов проблем, как правило, нет.